Smetnje u učenju se odnose na teškoće u usvajanju veština čitanja, pisanja ili matematičkih veština. Javljaju se kod dece prosečne ili natprosečne inteligencije, koja i pored očuvanog vida i sluha i adekvatne obuke ne uspevaju da savladaju ove sposobnosti. Smetnje u učenju obuhvataju više poremećaja, najčešći su disleksija, disgrafija i diskalkulija.

​

Disleksija

Disleksija se odnosi na detetovu nesposobnost da pored adekvatne obuke i očuvane inteligencije savlada veštinu čitanja. Smatra se da na nastanak disleksije utiče više faktora, uključujući promene u mozgu nastale tokom njegovog sazrevanja pod uticajem sredine i genetike.

 

Karakteristike disleksije su:

• Teškoće upamćivanja slova

• Teškoće povezivanja pisanog i štampanog oblika slova

• Čitanje slovo po slovo

• Mešanje slova sličnih po obliku ili glasova sličnih po zvučnosti

• Rotiranje pozicije slova u reči

• Premeštanje slogova u reči

• Dodavanje slova ili slogova kojih nema u reči

• Skraćivanje reči

• Zamena reči

• Pogađanje reči

• Ponavljanje delova reči

• Izostavljanje pojedinih reči

• Gubitak reda tokom čitanja

• Sporo čitanje, sa naporom

• Zastajkivanje tokom čitanja

• Nepoštovanje interpukcije tokom čitanja

• Teškoće razumevanja pročitanog

 

Disgrafija

Disgrafija je teškoća u sticanju sposobnosti pisanja i pored postojanja normalne inteligencije, dobrog vida i sluha, odgovarajućeg obrazovanja i socijalnih uslova. Problemi pisanja su učestaliji kod dečaka, utvrđeno je da se disgrafija javlja 2-3 puta češće kod dečaka nego kod devojčica. Kao i kod drugih smetnji u učenju, na nastanak disgrafije može da utiče više faktora, najčešće su to genetski i sredinski uticaji na razvoj onih delova mozga koji su zaduženi za čin pisanja.

​

Karakteristike disgrafije obuhvataju:

• Pisanje zahteva mnogo vremena

• Nečitljiv rukopis

• Mešanje velikih i malih slova

• Nepravilna veličina i oblik slova

• Reči ispadaju iz redova

• Zamena sličnih slova

• Ogledalsko pisanje

• Razmak između reči varira

• Neorganizovano pisanje, nemogućnost da se postave margine kao i deo prostora na papiru na kom treba da se napiše reč

• Prsti su zgrčeni tokom pisanja

• Teškoće u automatizaciji rukopisa

 

Diskalkulija

Diskalkulija predstavlja usporeno i otežano sticanje matematičkih znanja, te su sposobnosti računanja znatno ispod očekivanog nivoa u odnosu na uzrast deteta, opšte intelektualne sposobnosti i školovanje. Problemi se najčešće javljaju u računskim radnjama poput sabiranja, oduzimanja, množenja i deljenja.

​

Karakteristike diskalkulije su:

• Ne razume koncepte koji predstavljaju osnovu određenih računskih operacija

• Ne razume matematičke izraze ili znakove

• Ne prepoznaje numeričke simbole

• Ima teškoće u izvršavanju računskih manipulacija

• Ima teškoće u svrstavanju brojeva, postavljanju decimala i simbola tokom računanja

• Ima lošu prostornu organizaciju prilikom računanja

• Ima teškoća pri učenju tablice množenja na zadovoljavajući način

• Ima teškoće pri planiranju

 

Prognoza i tretman smetnji u učenju

Navedeni simptomi se mogu javiti u većoj ili manjoj meri kod deteta. Dijagnoza smetnji u učenju se obično postavlja u 2. polugodištu 2. razreda kada je dete prošlo obuku opismenjavanja. Prognoza je generalno dobra, uz pravovremenu intervenciju, stručnu podršku i prilagođene metode učenja.